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    關于六年級數學線上教學的幾點思考與做法

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    發表于 2020-4-14 19:46:23 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
    線上教學已經開展兩個多月,對于線上教學,我們從一無所知的小白,到現在可以從容面對,逐漸摸索出一條適合學生成長的線上教學之路。

    針對六年級的數學課,我們采取讓學生聽“名校課堂”的課,由于“名校課堂”每天的上課時間大約只有二十分鐘,講的內容多,題量相對來說比較多,以講授為主,與學生的互動比較少,留給學生思考的時間也比較少。所以,我們每天做了以下一些工作:

    一、每天進行線上直播答疑

    每天下午4:30,我們進行大約十分鐘的數學作業答疑講評。首先針對當天的學習內容進行歸納總結,然后與學生互動,由于,每個老師同時上六個班的直播課,所以,我們采用的互動方式是讓學生在評論區回復自己的想法,這樣同時參與互動的同學就會有幾十個,甚至上百個同學。我們不采取連麥互動,因為單線連麥互動比較費時間,只能解決一個人的問題,通過同學們在評論區及時回復自己的想法和答案,我們能及時發現學生存在的問題。

    二、每天進行一次年級內的教研活動

    每天本年級的教師在聽課后,進行一次教研,針對當天的學習內容,布置適當的作業,并討論在下午直播答疑時間,重點強調什么內容,作業當中的哪些問題需要重點講解。

    三、每天堅持備好課,上好課,聽好課

    由于“名校課堂”講授人教版的教材,部分內容與北師版不同,針對不同的內容,我們一起教研,每天由一位老師上當天的直播課,這樣做的好處是,我們可以做到充分備課,不會因每天都需要上課而導致備課不充分的現象發生。因為我們每個人都要同時上六個班學生的數學課,所以我們在備課期間,會竭盡所能,去備好課,上好每一節數學課,對于當天沒有上課任務的老師,也會在其他老師上課期間,認真聽課,做好聽課筆記。每天在聽完課之后,我們也會將當天講課的重點內容截屏,將圖片發至班級微信群,告知學生當天的學習重點內容及需要注意的地方,讓學生能夠通過圖片回顧當天學習的重點內容,起到及時復習的作用。

    四、每天進行家校本作業批改

    每天針對當天的講課內容布置適量的作業,做到對每一位學生進行線上批改,批改期間,或語音,或圈劃,或用文字,告知學生哪里出錯,哪里需要訂正。針對學生作業做的好的地方及時表揚,并評出一部分優秀作業。

    以上是我們每天線上教學需要做的具體工作。

    線上教學與現實教學不同的地方是,學生激烈討論問題的場面沒有了,由于與學生互動相對減少,所以,還是會有一些學生的問題,沒有辦法得到及時解決。但是線上教學也有它的優點,針對課堂上學生沒有聽懂的地方,學生可以看視頻回放,同時,線上教學更加突出地培養的學生獨立思考的能力,在旁邊沒有老師和同學的及時幫助的情況下,學生要獨立作出自己的思考和判斷。

    線上教學讓自律的學生,越來越優秀,但是對于小部分學生,自律性比較差的學生,出現個別學生沒有按時上課的現象,個別學生沒有按時交作業的現象,這就需要我們老師在平時批改線上作業的時候,及時發現問題,及時與家長溝通。

    線上教學,我們一直在努力,最大化地發揮教師的作用,引導學生學習,讓學生能夠學有所獲。
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